đ Mini-guide â Comprendre les rĂ©actions post-traumatiques chez lâenfant
- 3 juil.
- 2 min de lecture
Ă destination des assistants familiaux
đ Pourquoi ce guide ?
De nombreux enfants accueillis en famille dâaccueil ont vĂ©cu des Ă©vĂ©nements douloureux, parfois rĂ©pĂ©titifs (violences, nĂ©gligences, sĂ©parations, instabilitĂ© familiale). Ces expĂ©riences peuvent laisser des traces invisibles mais profondes, appelĂ©es traumatismes psychiques. Ce guide a pour objectif de vous aider Ă repĂ©rer, comprendre et mieux accompagner les rĂ©actions post-traumatiques chez ces enfants.
đ§ Â 1. Quâest-ce quâun traumatisme psychique ?
Un traumatisme psychique est une blessure invisible causĂ©e par un ou plusieurs Ă©vĂ©nements vĂ©cus comme menaçants, violents, humiliants ou insĂ©curisants. Chez lâenfant, le cerveau et le systĂšme Ă©motionnel encore en construction peuvent rĂ©agir par des comportements dĂ©calĂ©s, dĂ©routants ou incomprĂ©hensibles Ă premiĂšre vue.
đšÂ 2. Comment se manifestent les rĂ©actions post-traumatiques chez lâenfant ?
Voici quelques réactions fréquentes :
đ§Â RĂ©actions Ă©motionnelles :
Anxiété constante, peurs irrationnelles
Tristesse inexpliquée, crises de larmes
ColÚres explosives, réactions excessives à de petits stimuli
Difficulté à se calmer seul(e)
đ§ââïžÂ RĂ©actions comportementales :
Fuite ou Ă©vitement (repli, isolement, refus dâaller Ă lâĂ©cole)
Hypervigilance (sur-réaction à certains bruits ou gestes)
Comportements régressifs (énurésie, langage bébé)
Agressivité, provocation, opposition systématique
đ¶Â RĂ©actions dissociatives :
Absences, "regard vide"
Difficulté à se concentrer, oublis fréquents
Déconnexion émotionnelle (ne montre ni joie ni peur)
đ€Â Manifestations corporelles :
Troubles du sommeil, cauchemars
Maux de ventre, maux de tĂȘte rĂ©currents
Fatigue chronique sans cause médicale
đ§©Â 3. Ce quâil faut comprendre derriĂšre ces comportements
Ce que je vois | Ce que lâenfant vit intĂ©rieurement |
ColÚres | Tentative de reprendre le contrÎle face à une peur intérieure |
Isolement | Besoin de sĂ©curitĂ©, peur dâĂȘtre blessĂ© ou rejetĂ© |
Provocations | Teste les limites pour vĂ©rifier sâil est en sĂ©curitĂ© |
Absences | Fuite psychique face Ă une douleur ou un stress |
Ces réactions ne sont pas volontaires : elles sont des mécanismes de survie face à un passé insécurisant.
đ§Â 4. Votre posture en tant quâassistant(e) familial(e)
âïžÂ CrĂ©ez un cadre stable et prĂ©visible
Les enfants traumatisés ont besoin de repÚres constants pour se sentir en sécurité.
âïžÂ Accueillez les Ă©motions sans juger
MĂȘme si les comportements sont dĂ©rangeants, ils traduisent un besoin, une souffrance.
âïžÂ Mettez des mots simples sur ce qui se passe
"Je vois que tu es trĂšs en colĂšre, je suis lĂ , on va trouver ensemble ce quâil te faut."
âïžÂ Soutenez sans surprotĂ©ger
Aidez lâenfant Ă nommer ce quâil ressent et Ă trouver ses propres ressources pour y faire face.
âïžÂ Prenez soin de vous
Accompagner un enfant blessĂ© psychiquement peut ĂȘtre Ă©puisant : prenez appui sur votre rĂ©seau, les temps de supervision, les groupes de parole.
đ€Â 5. Ă qui faire appel en cas de besoin ?
RĂ©fĂ©rent ASE / Ăducateur spĂ©cialisĂ©
Psychologue du service de placement
Psychothérapeute (EMDR, hypnose, TCC, etc.)
Médecin traitant ou pédopsychiatre
Intervenants extérieurs spécialisés (sophrologues, thérapeutes, art-thérapeutes, etc.)
đ à retenir
âšÂ DerriĂšre chaque comportement difficile, il y a une histoire non dite et une souffrance non exprimĂ©e.
đ± Avec de la patience, de la constance et du lien, vous pouvez aider un enfant Ă se reconstruire.